选择不明确用什么成语形容,选择不明确用什么成语形容呢
摘要：
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于选择不明确用什么成语形容的问题，于是小编就整理了2个相关介绍选择不明确用什么成语形容的解答，让我们一起看看吧。法院的判决没有明确... 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于选择不明确用什么成语形容的问题，于是小编就整理了2个相关介绍选择不明确用什么成语形容的解答，让我们一起看看吧。
***的判决没有明确的法律条文为依据,请问***的判决是否能生效？
即一，《判决书》没有引用法律依据并不影响它生效。只要是一审没上诉，或者是二审维持了原判，《判决书》即可生效。
第二，《判决书》判决如果没有法律依据。当事人应该提出上诉，或者是申请再审，或申请检察院抗诉再审等救济途径，以维护自己的合法权益。
***的判决没有明确的法律条文为依据，请问***的判决是否能生效？
能生效！生效不生效与裁判有没有明确的法律条文没有关系，一审裁判有上诉期，当事人不服在上诉期内提出上诉，在二审未判决之前，是不会生效的，假如二审发回重审，也不能生效，只有二审维持一审判决，或者是二审改判的案件，就即可生效。现在有不少的案件，确实存在着判决缺乏明确的法律依据的问题，一般会***用诉讼程序的法律予以驳回或者是改判，这样的案件是存在问题的，因为不符合“以事实为依据，以法律为准绳”的原则。***如案件当事人用事实和适用的法律提出不服，裁判者就应该用事实和法律予以辩驳，这样才做的让人心服口服。（案件有问题私信我）
***判决能否生效是有法律规定的：一审判决收到后根据一审判决规定的上诉日期当事人沒有上诉的，判决生效；二审判决自当事人收到之日生效。至于你对一审判决不服，认为判决沒有明确的法律依据，你可以就此提起上诉，由上级***处理。
***的判决没有明确的法律条文为依据,请问***的判决是否能生效？
一般来说，***在判决中会直接明确引用的法律条文，并且在判决书后面附上相应的法律条文。这个大家可以上裁判文书网找找相应的裁判文书看看。但是没有明确的法律条文，自然也不是决定判决书生效与否的要件。判决书的生效要件，这个在我们《民事诉讼法》中都有相应的规定。例如，一审***的判决，当事人在规定的上诉期内未提起上诉，那判决则生效。二审***的判决书，在送达当事人双方之后生效。作为当事人，若认为***的判决没有明确的法律依据，或存在法律适用错误问题，及时提起上诉，或向***申请再审。
这个问题法律规定是,一审作出判决后,在十五日内未予上诉即发生法律效力。二审作出的一审判决在十五天内未予上诉,或者二审作出的终审判决签收后均发生法律效力。通俗的讲,***作出的判决书、裁定书,在法定期间内未予上诉即发生法律效力,哪怕是错了也发生法律效力。不过,当事人发现***的判决书、裁定书确有错误的,可以按照审判监督程序申请再审,人民***院长发现判决书、裁定书确有错误的,可提交审判委员会讨论后进行再审,上级***发现下级***判决书、裁定书确有错误的,可以指令再审或提审。人民检察院发现人民***判决书、裁定书确有错误的,同级检察院可向同级***提出检察建议,上级检察院发现下级***判决书、裁定书确有错误的,可以抗诉,***必须再审。
文理分科很纠结，该如何选择？
石鑫
江苏省海门中学党委书记、校长，江苏省数学特级教师
任教35年中带过十届高三毕业班，学校数学连续十三年名列江苏前3名，是数学教学领域的“绝对王者” 。高中文理科的选择要做到自己的兴趣爱好、文化成绩及高校专业倾向三者的有机结合。理科的招生数量比文科招生数量多，差不多是3：1，但考生数量也差不多是3：1，而且理科、文科未来发展空间都很大，所以不能说理科比文科发展空间大。尚可杭州二中校长，数学特级教师
在杭州最顶尖的两所百年名校挂帅多年。学校以尖子生培育闻名全国，是富有人文素养和实践经验的学者型校长。相对而言，理科侧重于认识世界探究规律的方***，文科更侧重于人的精神修养和心灵的安放。当然，两者的交汇融合程度也愈来愈强。 之所以感觉理科比文科发展空间大，第一也许更多是高考理科专业及报考人数大于文科；第二是在方向选择上，学理后许多文科类专业也可以报考，今后二次专业选择余地也更大。 事实上，中学生的文理科都只是起奠基作用，需要全面兼顾和发展，具体如何选择应从兴趣、爱好、特长、优势等要素综合考量。 目前越来越多的省份进入新高考改革，高考已没有文理之分，除必考的语数外三科外，学生可以从6科或7科中按兴趣、优势、专业、能力等因素来选择3科高考，以扬长避短、学有所长、学有所成。张恒柱南京市第九中学校长，南京城市高中模式首倡者
长于民主管理，善于创新，屡以幽默风趣的“教育金句”吸粉各路家长学生，被亲切称为最具网红气质的校长。文理科选择上一是要看孩子的思维方式和学习能力；二是家长要对孩子未来大学专业和职业走向有一定的规划；三是充分考虑目前江苏省的高考录取方案。理科录取比例相对高一些，但是要是孩子实在不适合，学的很痛苦，将来选择职业不喜欢，也不利于孩子的长期发展。荔枝新闻【问答】开学季特别活动正在进行，诸多名校校长在线答疑哟！链接：***s://news.jstv***/hd/lz***v5/iAsk/index.html?id=15547508&from=singlemessage&is***installed=0
这个问题不是什么问题。
三个方法。
第一孩子成绩一般，不会出现“意外和奇迹”的，文科学的好学文，理科学的好学理。至于就业那是七八年之后的事儿！谁能准确的预判七八年以后的事儿呢？不必杞人忧天。
孩子成绩不错。但是有理想有目标的。分解理想和目标达成的必要学习经历。若是理工知识需求的多就学理工，若是文史类的应用的多就学文。多简单。不必随大流跟风。
若是孩子成绩名列前茅文理都行。随便。
就业的问题不用想。
这个问题，让"三味"再次回到了3年前。小女上高二时，为了一个文理的选择问题，我们全家纠结了三天三夜。
最终，虽然小女选定了"文科”。但现在想来，不管从父母愿望上，还是从孩子志向上考虑，其实，无论选择结果怎样，都无所谓，关键看我们是如何去衡量这个选择的。
"三味"还是谈谈这"纠结"过程中的一些感想吧。
1、从孩子各科的学习优劣情况衡量。
"文理分科"，毕竟也是一次不小的人生选择。对孩子而言，意义重大，不可儿戏。选择正确，则可以扬长避短，助力高考成功。
小女当时数学稍差信心不足，而语文和英语是她的优势和信心所在。因此，在选择上偏向了文科。
2、从孩子的兴趣特长情况衡量。
毕竟孩子的兴趣或特长来之不易，是他(她)人生的重要资本，不可视而不见。而且，兴趣或特长很可能是他将来在挫折中得以坚持的决定性因素。
小女自小喜爱唱歌跳舞等玩乐活动，善于交流，擅长写作等，这些应该更有利她在文科方面的发展。因此，在选择上又一次偏向了文科。
你好！对于你提出的这个问题，我相信，很多学生在面对文理分科时，都会遇到类似的问题和困惑。对此，我跟你提出以下建议，希望对你有所帮助：
不要犯以下三种错误：
首先，在文理分科时，很多学生容易犯三种类似性的错误：一是盲目地跟从别人，尤其是随着自己关系最好的朋友；二是随意听从别人的意见，别人说好就认为是好；三是随大流，尤其是重点高中，学校理科生偏多，认为自己也选择理科较好。综合这三点，在分科问题的上面，我们不应该随意跟从我们主观性能动性，而忽视了实际情况，缺乏一定的个人主见能力。至于朋友来说，只要两个人感情深厚，分班并不能影响到两个人的友谊。同时，“天下没有不散的宴席”，就算现在不分开，那么，今后高考毕业，也会面临同样地分离。所以，每一位高中生都应该理智地去对待它。除此之外，还应遵循以下原则。
遵循三个基本原则：
（一）兴趣永远放在首要考虑的因素。无论是分科还是今后选专业，个人兴趣是非常重要的。因为只要你真正地热爱它，你才会更加主动去探索和学习，有很多学生在高中或者今后步入了大学生活，感觉自己心里负担都很重，除了是生活来给自己的压力外，最主要的原因还是没有抓住自己个人的兴趣。同时，可能有的同学会说，我也不知道自己喜欢什么？我的建议是不要选择你不喜欢的或者不擅长的就行了。（二）适度地要根据自己各科成绩去选择它。比如说，自己并不怎么喜欢物理和化学，再加上自身的逻辑思维能力和计算能力都比较差，这时，就不应该去选择理科。否则，在今后的学习中，不但会让自己很累，而且，个人的潜力也得不到充分的发挥。（三）要考虑到专业选择的问题。无论是面对传统的文理分科还是新高考下六选三，都要适度地考虑到今后的专业选择问题，因为对于今后专业的选择上，可能会对一些科目有所要求。比如，一些工程类的专业，可能对理科的某些科目有一些要求，而一些国际贸易或者翻译类的工作，对外语水平有一定的限制。因此，分科时，考虑到自己今后即将选择哪一种专业也是非常有必要的。
当我们进入新的班级后，可能有些学生并不适应新的环境和新同学，这都属于正常的现象。但在后期阶段，一定要积极主动地融入到新的班级中，因为只有真正地融入进去了，才会更有利于自己今后的学习和生活。同时，在面对新的环境和新的班级，各位学生应该对自己也有新的***和打算。只有这样，才能迅速调整好自我的状态，以便在后期中能按部就班的完成好每一项学习任务。
到此，以上就是小编对于选择不明确用什么成语形容的问题就介绍到这了，希望介绍关于选择不明确用什么成语形容的2点解答对大家有用。
